Africa Virtual University - AVU

Mode de livraison

1. Justification

Le fondement de ce module s’appuie sur le fait que vous, en tant que futur professeur, devez comprendre comment l’apprentissage s’effectue, ce qui l’influence et comment il peut être maximisé.  Par conséquent, il est extrêmement important que vous soyez en mesure d’appliquer les principes psychologiques d’apprentissage pour maximiser et pour améliorer le processus d’apprentissage de votre domaine. Grâce à ce savoir, vous serez doté de compétences dans l’art d’enseigner et de gérer des activités éducatives efficacement lorsque vous exercerez vos fonctions de professeur et d’éducateur. Les théories et les concepts vous fourniront un système de référence qui sera le point de départ de vos pratiques. Ces notions théoriques vous permettront d’utiliser adéquatement des compétences efficaces afin d’améliorer l’apprentissage. De plus, elles vous aideront à instaurer un climat positif en classe et vous informeront sur les différences de capacités, d’expériences et de milieux sociaux de vos apprenants. Votre sensibilité, votre conscience et vos interventions pour traiter les différences individuelles, de même que votre capacité à les motiver, détermineront l’efficacité du processus d’apprentissage en classe. Par conséquent, ces concepts et ces théories seront des outils utiles pour l’amélioration et la transmission de vos compétences, pour les styles de gestion de classe efficaces et les pratiques qui seront profitables aux apprenants.  

Tout ce qui précède est de la plus haute importance pour vous et vous êtes encouragés à lire beaucoup pour vous familiariser davantage avec ce module.

2. Pré requis ou connaissances préalables

On s’attend à ce que vous ayez terminé avec succès le module 1 en psychologie générale et le module 11 en psychologie du développement, car il est essentiel que vous possédiez certaines notions élémentaires en psychologie et que vous connaissiez les courants récents en psychopédagogie, comme le structuralisme, le fonctionnalisme, le gestaltisme et le béhaviorisme.

En psychologie du développement, on s’attend aussi à ce que vous possédiez les connaissances et les compétences nécessaires sur la perception, la compréhension et les agissements des gens et sur la façon que ce processus change au cours du vieillissement. Ces notions concernent plus particulièrement le modèle du développement et d’apprentissage de l’enfant et son influence sur l’apprentissage, de Jean Piaget (1896-1980).

3. Objectifs généraux

4. Volume horaire

La durée de ce module est de 120 heures. Veuillez vous conformer à l’affectation de temps pour chaque unité pour tirer profit au maximum de ce module. Déployez tous les efforts afin de terminer toutes les activités et les lectures pour achever avec succès ce module.
Unité 1 : 40 heures
Unité 2 : 60 heures
Unité 3 : 20 heures

5. Matériel didactique

Le matériel suivant est nécessaire afin de terminer ce module avec succès. Faites de grands efforts pour vous assurer qu’il sera disponible lorsque vous commencerez ce module.